تعرف علي …. البيئة المناسبة للرياضي من ذوي الاحتياجات الخاصة 2025

ويجب أن يعمل المدرب على توفير البيئة المناسبة للرياضيين ذوي الاحتياجات الخاصة. وذلك لضمان قدرة الرياضي على أداء الأنشطة البدنية بطريقة مثالية.

البيئة التي يجب أن تتوفر للرياضي من ذوي الاحتياجات الخاصة

يجب أن يكون خلق تجربة رياضية إيجابية أولوية لكل مدرب، ومن المهم أن يتذكر المدرب أن هذا يعني تعزيز مناخ شامل وداعم لجميع الرياضيين، وكذلك الترحيب بالرياضيين الشباب من جميع مستويات الخبرة في الفريق. يجب أن يضمنوا إمكانية تكييف برنامجهم الرياضي عندما ينضم رياضي من ذوي الإعاقة إلى فريقهم، ويجب أن يكون الهدف هو الوصول الكامل للجميع إلى المرافق المتوافقة مع ADA، ومجموعة كاملة من المعدات التكيفية، والتواصل داخل الرياضة، وزيادة التعليم للجميع.

أربع طرق عملية يمكن للمدربين من خلالها تقديم برامج شاملة للأشخاص ذوي الإعاقة

1. البرمجة العالمية مقابل البرمجة التكيفية

الرياضات التكيفية والرياضات الشاملة ليستا نفس الأشياء. تشير الرياضات التكيفية إلى التغييرات التي يتم إجراؤها على الرياضة من خلال المعدات المتخصصة، أو تغييرات القواعد، أو وسائل الراحة الأخرى التي تسمح للرياضيين ذوي الإعاقة بالمشاركة. غالبًا ما يتم تنفيذ البرامج الرياضية التكيفية بشكل منفصل عن البرامج الرياضية. الرياضة العادية.

إقرأ أيضا:تعرف علي تشبه الخدمه السلعة من وجه وتختلف عنها من وجه اخر 2025

تركز هذه البرامج أيضًا على الرياضي المتكيف. على سبيل المثال، إذا كان المدرب يبحث عن خيارات رياضية تكيفية للرياضيين، فيمكن أن تكون كرة السلة على الكراسي المتحركة أو الكرة الطائرة أثناء الجلوس. ومن ناحية أخرى، تشير الرياضات الموسعة إلى البرامج التي يشارك فيها الرياضيون، والأشخاص ذوو الإعاقة مباشرة إلى جانب الرياضيين غير المعوقين.

في حين أن بعض التعديلات على الرياضة أو البرنامج قد تكون ضرورية للسماح للرياضي بالمشاركة، مثل وضع قطعة لامعة من الشريط على كرة القدم لزيادة وضوح الرؤية للرياضي ضعيف البصر، فإن هذه البرامج بشكل عام تعزز بيئة الاستقلال وتشجع الرياضيين على التكامل مع الحد الأدنى من التعديلات. مثال على البرمجة الشاملة هو وجود مجموعة متنوعة من المعدات وعروض وارتفاعات مختلفة للألعاب الرياضية مثل كرة السلة أو كرة القدم.

2. صمم البرنامج بعناية

للحصول على تجارب تعليمية أكثر اتساقًا ومشاركة، من الأفضل للمدربين أن يسعوا جاهدين لتوفير بيئة شاملة يشارك فيها الرياضيون ذوو الإعاقة جنبًا إلى جنب مع الرياضيين غير ذوي الإعاقة، بدلاً من إنشاء فصل أو برنامج منفصل. يمكن للمدربين إنشاء برنامج رياضي باستخدام التصميم العالمي من خلال النظر في جميع القدرات والاحتياجات والتخطيط وفقًا لذلك مسبقًا.

على سبيل المثال، قد يوفر مدرب كرة السلة عدة قطع من المعدات لجميع الرياضيين للاختيار من بينها، مثل الكرة الطائرة أو كرة الرغوة أو كرة السلة بالحجم الكامل. من خلال دمج جميع الرياضيين باستخدام تصميم عالمي، يمكن للرياضيين اختيار ما يشعرون بالراحة معه ولديهم القدرة على تبديل المعدات للتحدي بأنفسهم. مثال آخر على التصميم العالمي هو عندما يقوم المدرب بطباعة المواد لتوزيعها على الفريق. وهذا يسمح للرياضيين المكفوفين أو ضعاف البصر بقراءة كل نسخة يتم توزيعها، بدلاً من قيام المدرب بفرز نسخة واحدة لذلك الرياضي المحدد.

إقرأ أيضا:تعرف علي تفسير حلم ضياع الجوال للحامل 2025

3. تكييف النشاط مع نوع الإعاقة

ليس من الممكن دائمًا تطوير برنامج كامل بسرعة يسمح بإدراج الرياضيين ذوي الإعاقة في الأنظمة الحالية. يستطيع المدربون بسهولة دمج الرياضيين ذوي الإعاقة في برامجهم الرياضية من خلال ممارسة فلسفة الحد الأدنى من التسهيلات، والتي تشبه البيئة الأقل تقييدا. وبعبارة أخرى، ينبغي للمدربين تعزيز استقلال فرقهم من خلال توفير الحد الأدنى من التسهيلات الضرورية فقط عندما العمل مع الرياضيين ذوي الإعاقة.

يتيح ذلك للرياضي أن يشعر بمزيد من المشاركة في العملية ويسمح أيضًا بتنمية الحد الأقصى من المهارات حيث سيقوم الرياضي بمعظم العمل وليس بالمعدات المخصصة. سيحتاج المجرب أيضًا إلى أن يتذكر سؤال الرياضي قبل اتخاذ القرار. أي تعديلات وإعادة تقييم طوال العملية إذا كان الرياضي قادرًا على أداء النشاط دون أن يكون مثل أي رياضي آخر، فسوف يصبح أكثر مهارة تدريجيًا ويمكن تقليل التعديلات ليصبح مستقلاً.

إقرأ أيضا:تعرف علي …. أسباب وعلامات وذمة ما بعد الولادة 2025

ويجب أيضًا أن يلتزم الرياضيون ذوو الإعاقة بنفس معايير السلوك والمعاملة مثل زملائهم في الفريق، أي التواجد في الوقت المحدد للتدريب وممارسة آداب السلوك والسلوك الجيد.