تعرف علي …. اعتبارات يجب مراعاتها في التربية البدنية لذوي الإعاقة العقلية 2025

عند تدريب اللاعب من ذوي الاحتياجات الخاصة، يجب على المدرب أن يأخذ في الاعتبار نوع الإعاقة التي يعاني منها. وذلك لوضع البرنامج التدريبي بشكل صحيح له.

الاعتبارات الواجب مراعاتها في التربية البدنية للأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية

في كثير من الحالات، قد لا يكون المعلم على دراية بالطلاب ذوي الإعاقة؛ وذلك لأن الإعاقة لا تؤثر على مشاركتهم في المهارات والأنشطة الرياضية. وفي أحيان أخرى، يكون على دراية بهؤلاء الطلاب ويبحث عن طرق أفضل لمساعدتهم على مواجهة التحديات حتى يحصلوا في النهاية على تجربة ناجحة وممتعة، ويجب على جميع الطلاب أن يشمل ذلك كل طالب من ذوي الإعاقة، والذي لا يحصل بالفعل على حق مناسب التربية البدنية من معلم خاص.

يتم دمج معظم الطلاب ذوي الإعاقة إلى الحد الذي يمكنهم من أداء جميع الأنشطة الرياضية كما هو مطلوب، ويستفيد برنامج التدريب الشامل جميع الطلاب، حيث يكتسب الطلاب ذوي الإعاقة مهارات اجتماعية قيمة أثناء العمل واللعب، ويتعلم جميع الطلاب السلوك المناسب من خلال المجموعة المتنوعة من أقرانهم، سواء كانوا من ذوي الإعاقة أم لا، فإن الطلاب ذوي الإعاقة لديهم المزيد من الفرص للمشاركة في الأنشطة البدنية المناسبة لأعمارهم.

غالبًا ما تؤدي التوقعات الأعلى إلى تحقيق الأطفال ذوي الإعاقة المزيد من الإنجازات واكتساب المزيد من الثقة بالنفس وتطوير إحساس أقوى بالذات. من ناحية أخرى، يجني الرياضيون ذوو الاحتياجات الخاصة العديد من الفوائد من المشاركة في برنامج تدريبي حيث يميلون إلى اكتساب قدر أكبر من الفهم والتطور. موقف أكثر تفهماً تجاه الآخرين ذوي الاختلافات: فهم أقل عرضة لرؤية إعاقتهم على أنها نقطة ضعف، ولكن من المرجح أن ينظروا إليها على أنها اختلافات ويتقبلونها بسهولة أكبر.

إقرأ أيضا:تعرف علي مشروع محل فراخ ودراسة جدوى كاملة للمشروع وكيفية التسويق له 2025

وقد ثبت أيضًا أنه عندما يتم منح الطلاب الفرصة ليصبحوا خبراء في مجال معين ويصبحوا معلمين، فإن ذلك يساعدهم ويزيد من مهاراتهم في هذا المجال. فهو لا يساعد الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة فحسب، بل يقوم كمدرب بتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. هدفه هو مساعدة طلابك على تحقيق إمكاناتهم الكاملة، وستساعدهم البيئة الشاملة على تحقيق هدفهم.

مع التأكيد على الاحترام والقبول والتعاون كقيم أساسية في الفصل الدراسي، سيعمل المدرب على خلق بيئة يدرك فيها الرياضي قيمة الاختلافات ويساعد الجميع على التركيز على ما يمكنه القيام به. تنطوي على:

1. تحدث مع كل رياضي

يجب أن يجري المدرب محادثة حول التوقعات وآداب السلوك، حيث سيكون لدى الطلاب أسئلة ومخاوف. لذلك، يجب عليه أن يمنح الجميع الفرصة للمناقشة ومساعدتهم على فهم أن جميع الأشخاص لديهم احتياجات وحقوق وأن كل شخص مختلف عن الآخر.

2. التعرف على الطلاب

من خلال التعرف على قدراتهم ونقاط قوتهم وتحدياتهم، بدلاً من وضع افتراضات بناءً على إعاقتهم، والتعرف على احتياجاتهم التعليمية والاستراتيجيات المحددة التي تناسبهم.

3. استشارة المتخصصين

يمكن أن يكون المتخصصون ومعالجو النطق وغيرهم ممن لديهم المزيد من الخبرة أو التدريب في العمل مع الطلاب ذوي الإعاقة مصدرًا فعالاً للغاية.

إقرأ أيضا:تعرف علي من هو زوج شهد الياسين السيرة الذاتية 2025

4. حاول إشراك الطلاب في تكييف الأنشطة

إن مساعدتهم على فهم أن هناك طرقًا عديدة للتكيف ستساعدهم على النجاح، وتوجيههم حتى يعرفوا في النهاية أفضل طريقة للتكيف.

5. ضبط القواعد والتعليمات

إذا واجه الطلاب صعوبة في اتباع القواعد، فيجب على المعلم تبسيط القواعد بحيث يكون هناك عدد أقل من القواعد التي يجب اتباعها، والتأكد من أن التعليمات واضحة، وإضافة أدوات مساعدة عند الضرورة (على سبيل المثال، السبورة البيضاء، أو العروض التوضيحية، أو تقليل ضوضاء الخلفية).

6. ضبط الأنشطة

في بعض الأحيان يحتاج الطلاب إلى تعديلات، وأحيانا لا يحتاجون إليها. سيعتمد ذلك أيضًا على الطالب والنشاط أو المهارة أو اللعبة التي يتم تدريسها. لا ينبغي الافتراض أنه إذا كان الطالب يعاني من إعاقة، فسيتعين عليه دائمًا إجراء التعديلات. الأشياء التي يجب على المدرب اتباعها لتعديل الأنشطة هي:

إقرأ أيضا:تعرف علي من هو طليق مودل روز السيرة الذاتية 2025

• إزالة الحدود الزمنية.

• تغيير الغرض من النشاط.

• استخدم النماذج لتمثيل النشاط.

• تقليل عدد اللاعبين في كل فريق.

• إبطاء وتيرة النشاط.

• توفير فترات راحة إذا لزم الأمر.

• ضع حدودًا واضحة.

• تحرير منطقة النشاط.

• استخدام أحجام وأوزان مختلفة.

• حدد أهدافًا أصغر.

• استخدم معدات أخف.

• توفير دعم التوازن.